Paraíba a participé activement à la mission éducative « Ensemble pour le droit d’apprendre » en France et aux Pays-Bas, qui a débuté le lundi (10) et s’est terminée le vendredi (14). Le secrétaire d’État à l’éducation de Paraíba, Roberto Souza, a représenté l’État lors de la mission promue par le Conseil national des secrétaires à l’éducation (Consed), qui visait à renforcer l’apprentissage éducatif au Brésil grâce à un échange avec des établissements d’enseignement qui ont des institutions européennes de premier plan. dans l’enseignement et l’apprentissage.

Le secrétaire Roberto Souza a souligné l’importance de cet échange pour Paraíba et a souligné que la mission contribuera à l’amélioration du système d’évaluation diagnostique et sommative de l’enseignement primaire dans l’État. «Avec une participation active à la mission, Paraíba réaffirme son engagement envers une éducation de qualité, cherchant constamment à élargir ses horizons et à promouvoir la réussite dans le système éducatif. En étant en contact avec d’autres systèmes d’évaluation, la délégation de Paraíba a pu qualifier leurs pratiques et rechercher des améliorations », explique Roberto.

Au cours de la visite, les participants à la mission ont eu l’occasion de découvrir des expériences internationales efficaces en matière d’évaluation et d’apprentissage. En France, des initiatives, des technologies et des modèles d’évaluation pédagogique appliqués dans le pays ont été présentés, en mettant l’accent sur l’évaluation à grande échelle, les tests numériques, la compréhension de l’écrit et les politiques d’évaluation. Il y a également eu une visite au ministère français de l’éducation, où les représentants ont pu échanger leurs expériences avec des développeurs français de l’éducation.

La délégation a également été reçue par l’équipe du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). À l’occasion, les techniciens ont présenté des recherches sur les enfants et les jeunes non scolarisés, l’évaluation formative avec les technologies numériques, les politiques d’évaluation et les recommandations pour le Brésil, la recherche sur les compétences socio-émotionnelles, la recherche sur les tendances de l’évaluation des enfants au 21e siècle et ses implications. dans la politique éducative. Au Haarlemmermeer Lyceum, une école publique de la ville de Hoofddorp, les visiteurs ont pu se familiariser avec l’organisation de l’enseignement primaire public aux Pays-Bas pour éduquer les citoyens du monde et stimuler l’éducation bilingue.

À l’ambassade du Brésil à La Haye, la délégation a été reçue par l’ambassadeur et des représentants du ministère néerlandais de l’Éducation, qui ont présenté le fonctionnement du système éducatif du pays. Le dernier jour du voyage, selon le secrétaire, la délégation se trouvait aux Pays-Bas, où elle a visité l’Institut CITO, un important institut d’évaluation du pays, situé à Arnhem. Les directeurs ont donné un aperçu de l’institut et du système d’éducation et d’évaluation du pays. Des techniciens et des évaluateurs ont présenté des exposés sur l’évaluation de l’alphabétisation et de l’enseignement professionnel et technique aux Pays-Bas.

Selon Undime, la mission « Ensemble pour le droit d’apprendre » a été l’occasion pour les représentants des États brésiliens d’en savoir plus sur les principales initiatives, technologies et modèles d’évaluation de l’éducation adoptés dans les pays de référence dans le domaine de l’éducation. Outre les secrétaires d’Etat, des représentants de l’Union nationale des directeurs municipaux de l’éducation (Undime), des établissements d’enseignement, des administrateurs et des chercheurs ont pris part à la mission.