Le ministère de la Science, de la Technologie et de l’Enseignement supérieur a mis en place un comité indépendant chargé de promouvoir l’évaluation du Régime juridique des établissements d’enseignement supérieur (RJIES).

La ministre de la Science, de la Technologie et de l’Enseignement supérieur, Elvira Fortunato et le secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur, Pedro Nuno Teixeira, soulignent la nécessité d’évaluer le RJIES afin de renforcer les institutions d’enseignement supérieur et de R&D dans un cadre de stabilité et d’autonomie, à travers d’«une réflexion participative et approfondie sur le cadre juridique et organisationnel des établissements d’enseignement supérieur, ainsi que sur les moyens de promouvoir une plus grande participation et communication au sein des établissements d’enseignement supérieur et entre eux et les communautés dans lesquelles ils opèrent».

Cette initiative accepte également les recommandations du Conseil national de l’éducation, de l’Assemblée de la République, ainsi que du RJIES lui-même, qui prévoit un examen régulier du diplôme. Avec la nomination de ce comité d’évaluation, le gouvernement s’est fixé une priorité pour le premier trimestre 2023.

Le ministère de la Science, de la Technologie et de l’Enseignement supérieur a fixé à décembre 2023 la date pour connaître les conclusions du comité d’évaluation, qui feront ensuite l’objet d’un processus de discussion publique avec les communautés académiques et scientifiques, les étudiants, les syndicats et les représentants de la société civile. droit, ainsi que des études et des analyses déjà réalisées par des entités publiques et privées dans ce domaine.

Les personnes suivantes font partie de la Commission :

• Alberto Amaral, président du conseil d’administration de l’Agence d’évaluation et d’accréditation de l’enseignement supérieur (2008-2020), président du conseil d’administration du CHER – Consortium des chercheurs de l’enseignement supérieur (2003-2007), membre du conseil d’administration de CRE – Conseil des Recteurs Européens (1998-2000) et Recteur de l’Université de Porto (1985-1998), Président de la Commission ;

• Helena Nazaré, présidente du Conseil de coordination de l’enseignement supérieur (2015-2019), présidente de l’Association européenne des universités (2012-2015) et doyenne de l’Université d’Aveiro (2002-2010), qui a occupé la vice-présidence du comité sur prend;

• Ana Gabriela Cabilhas, présidente de la FAP – Associação Académica do Porto et représentante des étudiants universitaires de l’enseignement supérieur au Conseil national de l’éducation ;

• Célia Reis, vice-présidente de Cap Gemini Internacional, présidente du Conseil de coordination de l’enseignement supérieur (2020-2022) et directrice générale d’Altran Portugal (2016-2022) ;

• Cláudia Sarrico, professeure à l’École d’économie et de gestion de l’Université du Minho, analyste des politiques de l’enseignement supérieur et de la science à l’OCDE (2014-2021) et chercheuse principale au Centre de recherche sur les politiques de l’enseignement supérieur ;

• João Cunha Serra, professeur émérite à l’Instituto Superior Técnico et ancien coordinateur du Département d’enseignement supérieur et de recherche à la FENPROF ;

• João Redondo, président de l’Alliance des établissements d’enseignement supérieur non étatiques en Europe (EUPHE) et ancien président de l’Association portugaise de l’enseignement supérieur privé (2006-2021) ;

• Joaquim Mourato, directeur général de l’enseignement supérieur et ancien président du Conseil de coordination des instituts supérieurs polytechniques (2013-2016) ;

• Joël Rodrigues, Président du Bureau de l’Assemblée Générale de la FNAEESP – Fédération Nationale des Associations d’Etudiants de l’Enseignement Supérieur Polytechnique et représentant des étudiants de l’enseignement supérieur polytechnique au Conseil National de l’Education.

Le ministère de la Science, de la Technologie et de l’Enseignement supérieur « remercie les membres du comité pour leur disponibilité et exprime sa confiance qu’ils sauront favoriser une discussion indépendante, approfondie, participative et fructueuse sur un sujet aussi important pour l’avenir de l’enseignement supérieur ». éducation. éducation ».