Les 14 et 15 août, la municipalité d’Aracaju, par l’intermédiaire du Département municipal de l’éducation (Semed), fera la promotion du Parcours pédagogique pour l’éducation des jeunes et des adultes (EJA), sur le thème « Des défis aux pratiques éducatives ».

La réunion est organisée par le Département de l’éducation de base (DEB), à travers la Coordination de l’éducation des jeunes et des adultes (Coeja) et par le Centre d’amélioration et de formation continue en éducation (Ceafe). matériaux matériels didactiques qui seront utilisés par les étudiants et les enseignants de la modalité au cours du second semestre 2023.

Het uitstellen van de hervatting van de EJA-lessen tot woensdag de 16e, was een maatregel die door de verantwoordelijke afdelingen was ontworpen om de effectieve deelname van de doelgroep aan de Journey te bevorderen, namelijk directeuren, pedagogische coördinatoren en leraren van scholen die de modaliteit offrir. .

Le Voyage, organisé à l’auditorium Antônio Vieira da Silva Neto, dans le quartier de Siqueira Campos, avec environ 260 participants, a la participation du groupe Eureka et comprend des ateliers, des analyses et des observations par des représentants de l’éducation. Le programme comprend également une conférence du professeur Márcia Alves de Carvalho Machado, professeur de premier et deuxième cycle à la Faculdade São Luís de França.

Le secrétaire municipal de l’Éducation, Ricardo Abreu, présent au Voyage, décrit l’EJA comme une garantie de citoyenneté. « Aracaju a l’EJA comme modalité stratégique, qui vise à assurer l’alphabétisation des jeunes et des adultes avec l’achèvement du cycle de l’enseignement primaire pour les personnes qui n’ont pas eu la possibilité d’être à l’école au bon moment. Il est donc avec une grande joie que nous accompagnons avec beaucoup d’enthousiasme la formation continue de ces professionnels qui sont de véritables héros et héroïnes de notre ville, garantissant la citoyenneté aux Aracajuans qui n’ont pas eu la possibilité de terminer leurs études à l’âge approprié », explique le secrétaire.

Selon le responsable, tout comme lundi (14) avec les équipes de la maternelle et de l’école primaire, qui ont été accueillies à la reprise du semestre scolaire, les élèves et nos professeurs de l’EJA sont également accueillis à la Journée pédagogique. « C’est un moment où nous discutons avec nos professionnels de l’orientation de l’EJA dans notre ville », souligne Ricardo.

Le directeur du DEB, Evilson Nunes, souligne que, comme l’école primaire, l’EJA dispose également d’un groupe de travail pour rassembler les apprentissages des jeunes et des adultes touchés par la pandémie. Il explique qu’avec le retour de l’enseignement en présentiel, comme cela s’est produit dans les autres modalités, l’EJA a également nécessité tout un processus pour modifier plusieurs actions au sein du Département de l’éducation de base, « y compris la réorganisation du secteur et dans l’orientation des écoles pendant la période nocturne ».

« C’est quelque chose que nous avons réalisé cette année et avons ainsi réussi à créer une réalité où nous avons régulièrement des techniciens du secrétariat en permanence dans l’école, en dialogue avec tous les enseignants, les familles, les administrateurs, maintenir un partenariat pour la construction d’un projet de reconstruction du réseau municipal après la période que nous avons traversée dans la pandémie », explique-t-il.

Selon la coordinatrice de l’EJA, Sueli Bispo, Semed essaie de fournir aux enseignants tous les outils dont les professionnels ont besoin pour bien faire leur travail, car le département fonctionne en mettant l’accent sur l’excellence de l’enseignement proposé.

« Ainsi, Jornada Pedagógica a plusieurs objectifs, le premier est de rassembler les enseignants, car nous n’avons pas organisé d’événement pour les enseignants de cette modalité depuis longtemps. Le second est de fournir cette occasion de parler des pratiques pédagogiques de une modalité destinée à un public très spécifique, avec des particularités d’âge, la réunion avec des études, avec la pratique d’étudier et d’apprendre appropriée et même pour la bonne esthétique pour les étudiants de cette modalité, qui ont besoin d’un matériel qui attire l’apparence de ce particulier étudiant », évalue-t-il.

Professeur EJA à Emef Laonte Gama da Silva, Francisco Silva de Azevedo explique que l’un des défis majeurs de la modalité est de continuer à stimuler les étudiants. En ce sens, souligne-t-il, toute tentative de rendre l’enseignant de plus en plus qualifié devient valable, « notamment compte tenu de la situation de reclassement de l’enseignement que nous traversons », souligne-t-il.

« Et l’un des plus grands défis de l’EJA est la question de l’encouragement de ces étudiants, car beaucoup rentrent fatigués du travail, beaucoup ont déjà traversé certains problèmes familiaux, et d’autres qui ont abandonné l’université pendant de nombreuses années et qui recommencent. C’est très difficile, car c’est un défi pour nous, les enseignants, d’essayer d’éveiller le courage et l’estime de soi de ces personnes », estime-t-il.